Старший воспитатель детского сада №2 «Василек», психолог Наталья Тарабарова – победитель городского этапа конкурса «Педагог года – 2010». Не так давно Наталья Борисовна прислала в редакцию несколько своих работ, касающихся проблем дошкольного образования. Мы публикуем одну из них, наиболее ярко отражающую  взгляды педагога.

Мы кричим о важности дошкольного образования, о системе ценностей, которые закладываются в детских садах воспитателями, о развитии способностей, индивидуальном подходе, который учитывает личностные особенности каждого ребенка. В специализированной литературе описываются инновационные программы дошкольного воспитания, новомодные течения. Но давайте попробуем заглянуть в обычный детский сад глазами людей, лицом к лицу сталкивающихся с ежедневным явлением дошкольного воспитания: родителя, педагога (воспитателя), ребенка и психолога.

* * *

- Ой, что это ты расчихался с утра? Нечего удивляться – полгруппы твоей с соплями ходит, так что одевайся. Откашляешься перед входом в группу.

В саду нашу парочку встречает (или не встречает) бодренький охранник с подозрительно красными глазами, и мать невольно думает, сможет ли этот человек в случае чего защитить ее ребенка.

В раздевалке приветливая воспитательница сообщает, что детишек скоро будут фотографировать, а потом из снимков еще и календариков наделают. Чтобы малыш не чувствовал себя оторванным от коллектива, мать в уме уже откладывает необходимое количество денежных купюр.

С воспитателями, считает она, ей повезло. А то, что другие мамы говорят, что, мол, с детьми мало занимаются, так за такую зарплату присматривают и то хорошо. На занятия и в кружки можно водить. Хотя, конечно, хотелось бы…

- Стоп, - останавливает себя мать, - пора бежать по делам, ведь сегодня короткий день в саду. Велели прийти за ребенком в три, а сын вообще попросил – после обеда. Жаль, что на работе не слышали о коротких днях…

Тут она в который раз вспоминает, как на первом собрании на робкий вопрос о времени работы сада все-таки получила ответ: по закону - до семи вечера. Но важнее для нее, конечно, глаза ребенка… Когда как-то раз, застрявши в пробке, она опоздала, заплаканный малыш стоял на темной веранде, ежась от холода, а еле скрывающая раздражение воспитательница сказала (видимо, не в первый раз): «Мы думали, вы про нас забыли!» А на часах было ровно шесть.

- Приходится признавать, - думает мама, - что воспитатели – прежде всего люди с их слабостями и проблемами, а уж потом – педагоги. Хотя, конечно, хотелось бы…

* * *

Будильник в шесть утра. «В две смены сегодня, - открывает усталые глаза воспитательница. - Петрова опять в семь приведут, да и соседка по группе просила присмотреть за своими, куда-то там ей надо…»

По дороге на работу женщина обдумывает, как сообщить родителям, что сегодня короткий день. Она же так мечтает успеть на четырехчасовую электричку до дачи и знает, что все, в принципе, смогут выкрутиться – не первый раз.

- Что там сегодня по плану? Что смотреть? Наизусть знаю. Аппликация, подготовка к письму, развитие речи. Родители жалуются, что с детьми мало занимаются… А пригласи их провести занятие, когда Иванов первым все делает и вслух потом ворон считает, Петрова надо держать подальше от острых и тяжелых предметов, Козлов понимает инструкцию только индивидуально и только с третьего раза, Осипов постоянно с аллергическим насморком и кашлем, а Алексеев даже карандаш держать не умеет. Плюс еще 12 «самородков» с их личностными особенностями... Конечно, как говорит наш психолог, нужно ко всем применять индивидуальный подход. Но за него надбавку не дают и группы не уменьшают. Да за такие копейки работать… А по мне, так не нужно никаких нововведений. Когда скажут, подтвержу квалификацию, хотя и это нелегко – никакой отдачи.

Стоп. Привели Петрова, и опять убежали. А ребенок в шесть с половиной лет не умеет шнурки завязывать, ложку правильно держать, зато английский изучает… А хотелось бы…

(Продолжение следует)

Наталья Тарабарова